Anthea Futura

WORKSHOP 2016

• LA DIAGNOSI ENERGETICA

Workshop Formativo
17 febbraio 2016
ENEA | Unità Tecnica Efficienza Energetica

Il concetto di diagnosi energetica, leggi e normative, fonti rinnovabili e conto termico, Riqualificazione Energetica Pubblica Amministrazione Centrale (PREPAC).

• PROGETTUALITA’ EUROPEA
Workshop Formativo
24 febbraio 2016
ENEA | Unità Tecnica Efficienza Energetica

Strategie e strumenti utili alla realizzazione di idee progettuali, offrendo indicazioni per l’individuazione dei bandi, la stesura delle proposte e la predisposizione dei relativi piani finanziari, fornendo, al contempo, concetti base di project management per il controllo e la conduzione dei progetti finanziati.

• COMUNICARE L’ENERGIA
Workshop Formativo
6 dicembre 2016
ENEA | Unità Tecnica Efficienza Energetica e GSE

Il workshop si occupa delle forme di comunicazione che l’amministrazione pubblica attua per coinvolgere gli attori urbani nelle scelte relative alle trasformazioni territoriali, comprese quelle, così spesso problematiche, che riguardano il consumo di energia.

• MIGLIORAMENTO ENERGETICO E STRUTTURALE DEGLI EDIFICI
Workshop Formativo

Training in aula su casi studio identificati da Anthea per il processo di valutazione degli interventi di efficientamento energetico.

• #SCUOLEINNOVATIVE TRA ARCHITETTURA E PEDAGOGIA
Convegno Nazionale
8 giugno 2016
Presidenza del Consiglio
ITALIA SICURA

La scuola che fa scuola, i progetti delle scuole primarie di Rimini. Intervento di Andrea Succi.

• OSSERVATORIO MOBILITÀ PERCORSO CASA-SCUOLA
Workshop Formativo
Settembre 2016
Rimini Scuola Sostenibile

Coordinamento Assessori, Dirigenti, Insegnanti scuole primarie di Rimini.

• MAPPARE LA CITTÀ
Workshop Formativo
28 gennaio 2016
Interoperatività del SIT Politecnico di Milano R3-GIS

Scopo dell’incontro è quello di illustrare le opportunità della gestione delle informazioni territoriali in forma federata e condivisa, tra chi gestisce i servizi e le relative amministrazioni.

• MATERIALI DELL’INNOVAZIONE
Workshop Formativo
9 novembre 2016
ECOPNEUS

Asfalti più green, silenziosi e durevoli: i risultati delle recenti esperienze italiane. L’esperienza di Rimini, dove nel 2016 è stata stesa una pavimentazione stradale di circa 7000 mq in cui sono state recuperate 1200 Pneumatici fuori uso.

Seminare il principio attivo di uno sviluppo più sostenibile significa puntare sul rinnovamento della tessitura sociale ed economica del nostro territorio più prossimo partendo dalla valorizzazione del patrimonio più delicato: i bambini e gli edifici scolastici. Anche questo ‘progetto pilota’ nasce dal basso, dall’ascolto attivo, dal cogliere una pulsione, una spinta rigenerativa trasmessa direttamente dai bambini e colta dalle maestre ‘al centro’ delle diverse comunità di quartiere. Le scuole sono dislocate sui punti cardinali della mappa di Rimini. Promuovere e sostenere un legame ‘attivo’ con i plessi ‘periferici’ significa responsabilizzare i bambini, le maestre, le famiglie, le imprese del nostro territorio, che gli edifici sono le nostre case dell’educazione e che le corti interne e le aree intorno alle scuole sono piazzette, giardini, orti, ‘aule’ per la didattica all’aperto di quartiere. Sono luoghi dove si trasmette la responsabilità di FARE, piani d’azione condivisi per il risparmio di risorse, la conservazione degli immobili, la trasformazione da una scuola dalla spazialità bloccata ad una scuola dinamica, aperta e multiculturale, protesa al quartiere, alle imprese, alla città che cambia. Favorire la ‘produzione’ di valore condiviso fra Bambini, Maestre, Scuole, è forse il nostro modo più originale e appassionato di fare responsabilità d’impresa. Osservare, ascoltare, misurare, le comunità cittadine mentre si formano (e trasformano) è come studiare un un giardino spontaneo: utile e istruttivo. Ripartendo dalle scuole costruiremo una città capace di futuro.

Osservatorio RSS > Indagine sulla mobilità casa scuola
Con questo obiettivo chiaro e vigoroso, dal 2014 Anthea è promotrice del progetto Rimini Scuola Sostenibile insieme al Comune di Rimini. Questo pregetto di ‘comununità sostenibile’ assorbe molte e delicate energie. In questo triennio si è rivolto esclusivamente a 5 scuole primarie che in un processo di sostenio scambivole ci ha permesso nel tempo di fare innovazione didattica affinando nel tempo organizzazione, procedure, piani d’azione, oggi
diventati una vera offerta didattico-formativa organizzata in moduli e cornici. Tale attività è scaturita dalla necessità delle insegnanti di colmare un vuoto, una distanza con le istituzioni… una sorta di germinazione spontanea, una ‘start-up’ autogeneratasi per riportare la progettualità delle scuole al centro della vita pubbliche e dell’interesse generale… Così durante il primo ciclo – La scuola che fa scuola – insieme a Insegnanti e allievi abbiamo messo mano alla riduzione dei consumi e all’efficienza degli edifici comunali formando consapevoli e responsabili ‘manager’ ambientali ed energetici al motto “a scuola come a casa” …
La mission è quella di ‘seminare’ nelle scuole primarie il triplice principio della sostenibilità, un processo in grado di guidarci verso un futuro sociale più armonizzato e propositivo, rispettoso e ispirato all’ambiente che ci circonda, fondato su un’economia più equa, sensibile e responsabile.

Landmark, totem, cartelli, bandiere, recinzioni, transenne, new jersey, nastri, volantini, pieghevoli: artefatti che comunicano come scenografie, che
informano come tazebao, che sventolano come stendardi, che spiegano, raccontano e decorano il cambiamento dalla strada, dai marciapiedi, dai lampioni, dalle facciate dei cantieri. Artefatti che accompagnano i cittadini mitigandone il ‘disagio’ nel dover modificare abitudini consolidate da tempo. Fare comunicazione lungo le strade significa aiutare a comprendere il cambiamento. Orientare e dare ordine anche se temporaneo alla città che cambia. Anthea dal 2014 si occupa di migliorare la comunicazione pubblica per i progetti di cantiere.